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基于问题化学习的《通过神经系统的调节一轮复习课》教学案例

尚娅佳 夏冬伟 宫晓艳

齐齐哈尔市实验中学

《通过神经系统的调节》是人教版高中生物必修3《稳态与环境》第2章第一节“通过神经系统的调节”。“神经调节”作为最早发现的稳态调节机制，在必修三知识体系中占有及其重要的地位，既为构建“个体水平的稳态调节”这个核心概念奠定坚实的基础，与第一章“稳态”相照应，又为后续的“体液调节”和“免疫调节”起铺垫作用，在整个教材中起到承上启下的作用。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【出　处】 《真情》2020年10期 第171页 （共1页）

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真情（2020年10期）

导出/参考文献
[1]尚娅佳，夏冬伟，宫晓艳. 基于问题化学习的《通过神经系统的调节一轮复习课》教学案例[J]. 真情 . 2020(10): 171.

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《基于问题化学习的《通过神经系统的调节一轮复习课》教学案例》

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