小学语文教学中培养学生阅读能力的途径
宋晓丹
在小学阶段，学生的形象思维逐渐发展。由于学生具有广阔的精神空间和最易开发的创造潜能，教师是教学活动的引导者和组织者。教师要挖掘和引导学生体验教材中蕴含的意境和精神美，在探索的过程中逐步丰富学生的想象力，提高学生的综合素质。因此，在实践教学过程中，教师应以学生为中心，进行科学合理的教育引导，鼓励学生大胆阅读，注重激发学生的阅读积极性，有效引导阅读教学方法，使学生不断积累，通过阅读和写作提高学生的学习能力。在此背景下，本文研究了在小学语文教学中如何培养学生的阅读理解能力，并提出了切实可行的教学方法。
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