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小学数学学困生的成因及帮扶转化策略

李萌

内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区头道街小学

新课改之后，对数学教学的要求更高了，对数学课程提出了新标准，要求数学学习内容现实和有意义且存在一定的挑战性。随着课改的进行和推进，学生们在数学这方面的成绩出现了两极分化的现象。由于这个现象，我们在数学的教学当中会发现数学学习跟不上的同学，我们一般称之为学困生。所以，在我们的数学教学当中需要采取一定的措施来帮助学困生，让其跟上班级的学习进度，从而实现转换他们，这是作为小学数学老师的任务和责任。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 学困生 帮扶转换
【出　处】 《文渊·小学版》2021年03期 第207页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]李萌. 小学数学学困生的成因及帮扶转化策略[J]. 文渊·小学版 . 2021(03): 207.

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