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小学三年级语文个性化阅读教学的重要性及实施策略

张文英

新疆生产建设兵团第三师图木舒克市四十五团第二小学

语文阅读是一个知识积累的过程，通过个性化阅读能够让三年级学生在阅读中积累丰富的语言知识，帮助他们广泛吸收与学习语文知识，处于小学三年级的学生，他们的学习活动及心理特点都在发生变化，在学习中意志力不强、多动、逆反心理等情况，因此，教师要根据孩子的身心变化，投入更多的精力与时间，加强指导，促进个性化阅读的实施。接下来，本文将进一步探讨三年级语文个性化阅读教学的具体化策略，为供广大教师参考。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学 三年级 语文 个性化阅读 重要性 实施策略
【出　处】 《文渊·小学版》2021年03期 第130页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]张文英. 小学三年级语文个性化阅读教学的重要性及实施策略[J]. 文渊·小学版 . 2021(03): 130.

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