高校第一课堂与第二课堂协同育人机制探究
顾东东 秦昌盛 石南
山东科技大学计算机科学与工程学院 山东科技大学测绘科学与工程学院 山东科技大学研究生院
高校共青团“第二课堂成绩单”制度是高校共青团改革的重要举措。本文以山东科技大学计算机学院大学生为研究对象,通过分析学生第二课堂活动获得学时与第一课堂课程成绩的相关性,发现参与第二课堂活动较多的学生第一课堂学习成绩也较好,二者呈现正相关关系,第一课堂和第二课堂存在构建协同育人机制的基础条件,由此,探讨了建立第一课堂与第二课堂协同育人机制的策略。