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信息技术与小学数学课堂教学深度融合的研究

陆超妮

广西壮族自治区河池市天峨县第三小学

信息技术与小学数学课堂教学相融合，顺应了时代发展的趋势，是新课改的必然结果。信息技术以其独特的技术优势，改变了数学教学内容的呈现形式，让学生得以运用多种感官，通过图文并茂的画面、生动有趣的视频、悦耳动听的声音等，不断刺激大脑皮层，加深对数学知识与技能的印象，实现有效学习，从而颠覆了传统的教学模式，有利于激发教师的教学创造力，减少教学负担。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对信息技术与小学数学课堂教学深度融合的研究提出了一些建议，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 信息技术 小学数学 课堂教学 深度融合
【出　处】 《文渊·高中版》2020年08期 第226页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]陆超妮. 信息技术与小学数学课堂教学深度融合的研究[J]. 文渊·高中版 . 2020(08): 226.

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