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论高中数学课堂中“问题导学”的实施现状及改善对策

林雪娥

平远县平远中学

数学知识比较系统，具有非常强的逻辑性，学生难以轻松理解与掌握。在整个高中时期，为了让学生喜欢上数学，并顺利地完成学习任务，教师需要适当地转变传统教学模式，尝试采用“问题导学”的方法，使学生更快地融入到课堂教学中，体验到其中的乐趣，从而使自身综合水平得到有效地提升，并在高考中可以考出优异的成绩。本文主要分析高中数学课堂中“问题导学”中存在的问题，并提出相应的解决策略，希望有些许借鉴意义！
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中数学 问题导学 教学情境
【出　处】 《文渊·高中版》2020年08期 第216页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]林雪娥. 论高中数学课堂中“问题导学”的实施现状及改善对策[J]. 文渊·高中版 . 2020(08): 216.

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