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高中英语课堂教学的导入艺术思考

张秀棉

山西省晋城市沁水县沁水中学校

随着新课改深入推进，应当创新教学引导方式，构建内容丰富的生动课堂，促进学生关注施教内容，使其展开探究学习，具有学科素养。可以说，在英语教学中，课堂导入是否具有艺术性、有效性与合理性，将直接影响后续教学工作的开展。为找准问题切入点、激发高中生语言学习兴趣，需要教师掌握导入艺术，调动学生的主观能动性，密切导入内容与教学的联系。基于此，笔者结合自身工作实践经验，浅议高中英语课堂教学的导入艺术。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中英语 课堂教学 导入艺术
【出　处】 《文渊·高中版》2020年08期 第215页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]张秀棉. 高中英语课堂教学的导入艺术思考[J]. 文渊·高中版 . 2020(08): 215.

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