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研究性学习在高中数学课堂教学中的实践探究

李秀杰

（河北省秦皇岛市新世纪高级中学　河北秦皇岛　066000）

摘　要：数学是高中教学中的一门重要课程，也是一门难度较大的课程，阻碍了大多数学生成绩的提升。该问题的存在，会影响学生的数学学习兴趣，甚至会让学生产生厌学的心理。将研究性学习在高中数学教学中的运用，能够对该问题进行解决，帮助学生在学习中获得成就感。因此，文章首先对研究性学习在高中数学课堂教学中应用的优势进行分析，然后对研究性学习在高中数学课堂教学中应用的实践策略，以供参考。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中数学 研究性学习 实践
【出　处】 《科学咨询》2021年06期 第261页 （共1页）

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科学咨询（2021年06期）

导出/参考文献
[1]李秀杰. 研究性学习在高中数学课堂教学中的实践探究[J]. 科学咨询 . 2021(06): 261.

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