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教师如何培养学生的数学抽象素养

赵航

（青海师范大学数学与统计学院　青海西宁　810008）

摘　要：高中阶段是学生接触数学学科的主要时期，在初中阶段对基础的数学知识进行了了解和学习，进入高中后，随着知识难度的增加，题目种类的繁多，在深入学习知识的基础上，对学生各方面的能力要求也逐渐增高。教师届时要注重培养课程标准中所要求的学生的核心素养，是教学过程中不可缺少的一部分，培养好学生的核心素养，不仅能提高学生的分数，还能帮助学生养成良好的思维习惯。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 核心素养 数学抽象 课程标准 教学方法
【出　处】 《科学咨询》2021年06期 第285页 （共1页）

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科学咨询（2021年06期）

导出/参考文献
[1]赵航. 教师如何培养学生的数学抽象素养[J]. 科学咨询 . 2021(06): 285.

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