首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

浅谈化学教学中追问时机的创设

刘安金

（江西省赣州市兴国中学　江西赣州　341000）

摘　要：追问，是课堂教学中具有重要意义的教学策略，指教师在学生回答问题后，根据学生的回答而展开的二次提问。它具有随机性、灵活性、生成性等特点，对推动动态课堂生成、提高学生学习兴趣、激发学生探究意识等具有重要作用。追问的过程，同时也是引导学生发现问题、探究问题的过程，是实现课程改革的重要途径。以下，我便以高中化学为例，详细论述课堂教学中追问时机创设的具体举措。
全文下载 在线阅读
【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中化学 追问时机 随机性
【出　处】 《科学咨询》2021年06期 第147页 （共1页）

相关文献

1.
马荣臻：
高中化学课堂启发式教学的实践措施
科学咨询
2021年01期
2.
闫浩兵：
高中化学实验教学中绿色化学理念的应用
科学咨询
2021年01期
3.
李勇：
基于学科核心素养的高中化学教学探究
科学咨询
2021年01期
4.
王自安：
在高中化学教学中体现知识归纳原则的研究
科学咨询
2021年01期
5.
叶萍：
高中化学实验教育教学功能的开发与应用研究
科学咨询
2021年01期
6.
俞荣炳：
核心素养视野下高中化学有效学习行为的探索
科学咨询
2021年01期
7.
张文：
多元化评价在高中化学教学中的实践与思考
科学咨询
2021年01期
8.
刘梅：
高中化学教学中学生质疑能力的培养措施
科学咨询
2021年02期
9.
眭凡花：
提升高中化学教学效果的方法分享
科学咨询
2021年02期
10.
张婉芳：
核心素养下高中化学教学中探究活动的设计——以“元素周期律”为...
科学咨询
2021年02期

科学咨询（2021年06期）

导出/参考文献
[1]刘安金. 浅谈化学教学中追问时机的创设[J]. 科学咨询 . 2021(06): 147.

PDF在线阅读

《浅谈化学教学中追问时机的创设》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知