核心素养导向下的初三道德与法治主观题命制建议
张艳梅
新教育改革推行后，培养学生的核心素养成了教学目标的重点内容，同时也成了试题命制的主要导向标，使得教育领域迎来了以素质教育为核心的发展新趋势。而主观题命制能力作为初三道德与法治教师需要掌握的基本技能之一，能够有效得学生的核心素养水平，促进学生的全面发展。在新教育理念的指导下，教师在命制道德与法治主观题时要将评价学生核心素养作为命题的主要内容，发挥出命题评价教学水平的重要作用，进而引导教师命题内容、命题理念以及命题侧重点的革新，促进教学质量和效率的提高。其次，核心素养指导下的主观题命制策略，在一定程度上推动了评价学生标准以及方式的重大改革，有效的提高了以考试为主要手段的学生评价体制水平。
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