基于核心素养下初中语文教学渗透劳动教育的策略
闫卫华
随着我国教育事业的快速发展，在初中语文教学中，作为一名优秀的教师，应当在不断强化理论知识课堂教学的过程中，全面渗透和落实劳动教育。2016年发布的《中国学生发展核心素养》指出，学生发展核心素养以“培养全面发展的人”为核心，包括文化基础、自主发展和社会参与三个方面。核心素养指向个人的未来发展，不是简单的知识与技能，也不等同于全部素养，而是素养中的关键、核心。所谓的劳动教育，可谓是教育和劳动两者之间存在的一种统一性活动，具有不可替代的重要价值和现实作用。基于此，本文深入探究了初中语文教学中如何进行劳动教育的有效渗透。
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