高中生地理实践力培养与评价模式
闫黎
《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”）提出：“地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。”从此项定义可知，其一，在概念组成方面，课程标准更多强调地理实践力是实践动手能力和意志力，而“动脑”解决问题同样也是实践活动，为此，需要不断完善学生的认知结构和基本活动经验；其二，在培养方式方面，更侧重在课内（如地理模拟实验）和户外（如野外考察）的动手实践活动中应用并提升学生的地理实践力。
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