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巧花心思，实现课堂有效教学

王细华

广东省汕头市澄海苏湾中学

随着教育改革的深化，对课堂教学的要求越来越高，课堂教学的有效性也越来越被重视。课堂教学是否有效，不仅要看是否实现了本节课的教学目标，达到预期的教学效果，还要看是否促进学生一定程度上的进步和发展。在教学的过程中，教师如果能巧妙地花些心思，就能激发起学生的学习热情，让学生更专注于课堂，更有助于课堂教学有效性的实现。本文从创设教学情境、巧用积分奖励、合理拓展延伸三个方面来谈如何巧花心思，实现课堂的有效教学。
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【栏　目】 理论研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 巧花心思 有效教学 教学情境 积分奖励 拓展延伸
【出　处】 《文渊·中学版》2021年03期 第372+379页 （共2页）

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文渊·中学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]王细华. 巧花心思，实现课堂有效教学[J]. 文渊·中学版 . 2021(03): 372+379.

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