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初中数学课堂低效成因分析及对策

董桂英

贵州省六盘水市六枝特区关寨镇第一中学

随着教学改革的深入，“以生为本”的教育理念在数学课堂中的渗透也更加深入。构建高效课堂能够真正回归学生的学习主体地位，初中数学教师应该从学生学习需求出发，采用多元化的教学手段，以此激发学生学习积极性，促使学生自主学习，使其能够主动探究问题、分析问题、解决问题，从而达到高效提高学生学习能力的效果。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中数学课堂 低效成因分析 对策
【出　处】 《文渊·高中版》2021年04期 第198页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]董桂英. 初中数学课堂低效成因分析及对策[J]. 文渊·高中版 . 2021(04): 198.

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