初中英语教学中渗透心理健康教育的策略探究
李红云
初中阶段是学生思维发展、性格养成的关键时期，需要得到正确、恰当的引导，来确保学生向着健康的方向发展。而英语作为初中教育阶段的基础课程之一，正是教师渗透心理健康教育的重要途径，教师可以利用英语学科的人文性和工具性等特点，设计符合初中生心理特征和认知规律的英语课堂，一方面激发学生学习英语的兴趣和热情，增强学生的学习能力；另一方面也可以引导学生在学习英语知识的过程中，树立正确的人生观、价值观，减轻学生学习外语的心理压力，增强学生的自信心，从而为社会培养更多品学兼优的教学高素质人才。
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