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小学数学核心素养生成的教学策略探讨

柳平

罗平县板桥镇中心完小

在新课标指引下，为使学生生成学科素养，教师应优化授课方式。一方面需利用有限的课堂时间，面向全体学生展开授课；另一方面，应促进多边互动，丰富学生的实践经验，使其完善自身知识体系。尤其是在小学数学教学中，学生逻辑思维的发展离不开教师的引导。只有鼓励学生深入学习，激发其求知欲，让他们展开观察、分析、探索与实践，学生才能建立学习自信，形成数学思想。在此，笔者展开对小学数学核心素养生成的教学策略分析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 核心素养 生成 教学策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年04期 第214页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]柳平. 小学数学核心素养生成的教学策略探讨[J]. 文渊·高中版 . 2021(04): 214.

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