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文本再构在小学英语阅读教学中的应用融合

方燕

江西省会昌县第四小学

文本再构就是教师不能仅运用教材的知识，而应该将教材的知识内容打乱，根据学生的需求，从现实中寻找相关的例子，然后再结合教材内容，进行新的教学设计。这样有利于改进课堂教学内容，提升课堂教学气氛，丰富学生学习的知识，全面提升学生的学习能力。文本再构的原则为教师的教学设计提供了新的依据，为教师的课堂授课提供了良好的基础。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 文本再构 小学英语阅读教学 应用融合
【出　处】 《文渊·高中版》2021年04期 第148页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]方燕. 文本再构在小学英语阅读教学中的应用融合[J]. 文渊·高中版 . 2021(04): 148.

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