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基于差异化的小学数学课程教学探究

张玉红

榆树市弓棚镇中心小学校

在小学阶段，数学是重要的学习学科，是学生学习数学的重要阶段，对学生的思维培养有着重要的意义。就目前来看，在小学数学教学中，因为受到多种因素的影响，包括主观、客观等多种因素的影响，造成小学生数学成绩差异很大。教师应该结合小学生自己的实际情况，开展差异化的教学，从整体上提高小学数学课堂的教学质量。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 差异化 教学 实施
【出　处】 《文渊·高中版》2021年04期 第220页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]张玉红. 基于差异化的小学数学课程教学探究[J]. 文渊·高中版 . 2021(04): 220.

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