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整本书阅读策略在小学语文课堂教学中的应用研究

李楠

青岛经济技术开发区第二实验小学

随着新课标改革的不断深入，语文课程中的阅读教学越来越被重视。在阅读教学的积极探索中，整本书阅读一直是实施综合性阅读的有效策略，既注重完整性，又体现自主性。本文以小学语文学科为例，分析如何在阅读教学中实施整本书阅读策略，培养学生良好的阅读习惯，提升学生自主阅读能力。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 整本书阅读 小学语文 策略
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第81页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]李楠. 整本书阅读策略在小学语文课堂教学中的应用研究[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 81.

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