谈如何深化新课改、提升学生历史学科核心素养
宋文君
我国学者从21世纪初开始注意核心素养这一理论，开始启动教育教学改革活动，课程改革研究工作主要围绕培育学生的核心素养开展。顾明远教授提出课程改革的原动力要求，他强调我国教育必须培养学生的核心素养，促进学生的终身发展，以便适应未来社会的需要。历史学科核心素养理论体系强调学生从掌握基础知识到发展素养，体现了我国“立德树人”的教育目的。目前，我国高中历史课堂教学过程仍采用比较传统的教学模式，老师的教学理念比较落后，加上高考的压力，历史课堂仍是通过灌输知识的方式来让学生学习历史，这种教学方式给学生的发展带来了一些弊端。
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