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“两型”小学语文阅读教学研究与实践初探

赖铭

广东省肇庆市端州区奥威斯实验小学

在阅读教学活动中，加强对“两型”教学可以提高教学效果。本文从小学语文阅读教学现状入手，提出科学划分阅读教学版块、遵循小学生成长规律、强化小学生朗读能力、充分发挥模范带头作用、提高教学过程中体验性等对策，以实际案例具体分析“两型”小学语文阅读教学的教学方案和教学效果，以供参考。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 “两型”教学模式 小学语文 阅读教学 朗读能力
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第72页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]赖铭. “两型”小学语文阅读教学研究与实践初探[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 72.

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