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高校课程思政建设的困境及对策分析

吴佳丽

（南京邮电大学教育科学与技术学院　江苏南京　210023）

摘　要：课程思政教育理念是在地方探索的基础上于2018年以后推向全国的，处于建设初期，目前课程思政的建设还存在着教师育德意识和德育能力不足、学生的价值取向存在误区、校内资源与校外资源脱节等困境，为此，本文在理清困境的基础上，有针对性地提出了相关应对策略，以期进一步推进课程思政的建设。
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【栏　目】 高等教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 课程思政 困境 策略
【出　处】 《科学咨询》2021年04期 第97页 （共1页）

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科学咨询（2021年04期）

导出/参考文献
[1]吴佳丽. 高校课程思政建设的困境及对策分析[J]. 科学咨询 . 2021(04): 97.

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