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高中英语阅读教学改进策略的思考

裴申红

江苏省泗洪姜堰高级中学

在以往高中英语教学过程中，教师比较注重学生对单个词汇、语法和句子的理解能力，会将英语阅读内容先拆解，再零碎地传授给学生，导致学生“只见树木，不见森林”。这样传统的教学模式虽然在一定程度上可以完成知识传授的任务，但是效果不尽如人意。本文对高中英语阅读教学改进策略展开探讨，以期能提高学生的英语水平，最终达到英语教学的目的。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中英语阅读 英语教学 有效策略
【出　处】 《真情》2021年03期 第78页 （共1页）

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真情（2021年03期）

导出/参考文献
[1]裴申红. 高中英语阅读教学改进策略的思考[J]. 真情 . 2021(03): 78.

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