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小学语文整本书阅读教学的有效性分析

陈华萌

江西省赣州市南康区实验小学

在新时代背景下，国家提倡“全民阅读”，国民对这一号召的反响也很热烈，大家也逐渐意识到读书的重要性，但是即便如此，据调查可知，小学生的整体阅读水平还是达不到有关要求，阅读量也远远没有达到规定的量。因此就需要教师找到正确的阅读教学方法，让学生产生读书的热情，目前最有效的方法就是整本书阅读教学，通过课堂内容对小学生进行正向引导，以此来提升他们的语文阅读能力。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学语文 整本书阅读 教学开展
【出　处】 《真情》2021年03期 第113页 （共1页）
【基　金】 此论文系江西省基础教育研究课题《小学生整本书阅读教学的实践研究》（课题编号GZYW2019-439）系列研究成果之一。

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真情（2021年03期）

导出/参考文献
[1]陈华萌. 小学语文整本书阅读教学的有效性分析[J]. 真情 . 2021(03): 113.

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