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“思维导图式”板书在高中英语读后续写教学中的应用分析

谭英杰

山东省郓城第一中学

新高考改革对教学工作开展提出新要求，英语学科的受关注度不断提高。为培养学生英语核心素养，使他们具有显性学力，促进其对语言知识的吸收，教师应提升写作教学的有效性。为此，可提升教学引导的可视化，促进学生具有写作思路，掌握有效的英语学习方法。基于此，笔者结合自身执教经验，展开对“思维导图式"板书在高中英语读后续写教学中的应用分析，以期促进学生深入阅读，培养他们的创新思维，在读写结合中，提高其写作水平。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 思维导图 高中英语 读后续写 应用
【出　处】 《文渊·中学版》2020年07期 第206页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]谭英杰. “思维导图式”板书在高中英语读后续写教学中的应用分析[J]. 文渊·中学版 . 2020(07): 206.

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