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创新引领目标下STEM课程体系构建

赵玲 黄大荣 刘洋

重庆交通大学信息科学与工程学院

STEM教育体系是美国政府及社会组织针对科技人才的缺失问题而提出的基于科学、技术、工程和数学教育的跨学科的教育改革。本文通过介绍分析STEM教育对社会创新能力的推动作用，针对我国工程类学生创新能力培养现状，提出了STEM课程体系构建思路：建立“分层次”跨学科课程体系。充分开发社会资源，及时与企业沟通，建立合作关系，联合培养真正急需的人才。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 STEM教育 跨学科 创新能力 课程体系
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第310+392页 （共1页）
【基　金】 重庆市高等教育教学改革研究项目（173080），重庆市教育科学“十三五”规划课题（2017-GX-323），重庆市研究生教改项目（yjg193077）。

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]赵玲，黄大荣，刘洋. 创新引领目标下STEM课程体系构建[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 310+392.

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