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基于网络平台的高职一体化课程“两阶五段”教学模式构建

杨翠

重庆城市职业学院

本文通过分析高职一体化课程传统教学模式存在的问题，探讨了基于网络平台的高职一体化课程“两阶五段”教学模式的构建路径。此种教学模式在提高学生自学能力和思辨能力的同时，通过完成岗位工作任务来检验学生的课程学习效果，培养学生的职业能力，从而提高人才培养质量。
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【栏　目】 高教研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 网络平台 一体化课程 “两阶五段” 教学模式
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第25-26页 （共2页）
【基　金】 重庆市高等教育教学改革研究一般项目资助（项目编号：183254）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]杨翠. 基于网络平台的高职一体化课程“两阶五段”教学模式构建[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 25-26.

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《基于网络平台的高职一体化课程“两阶五段”教学模式构建》

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