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指向深度学习的优质问题设计与实践——以初中生物学《食物链》为例

李文娇

泰安高新技术产业开发区第一中学

文章以《食物链》为例，从学情出发，设计问题串，引领学生思维层层进阶，实现深度学习。阐述了优质问题设计与学生实现深度学习之间的关系。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 深度学习 优质问题 思维进阶
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第340页 （共1页）
【基　金】 泰安市教育科学规划‘改革与发展’专项课题“指向深度学习的生物导学案设计与实践”，课题编号：TJKGFG101

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]李文娇. 指向深度学习的优质问题设计与实践——以初中生物学《食物链》为例[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 340.

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《指向深度学习的优质问题设计与实践——以初中生物学《食物链》为例》

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