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幼儿园课程游戏化的推进策略

四郎措姆

西藏昌都市八宿县第二双语幼儿园

幼儿阶段的学习作为后期重要的基础，所起到的作用不言而喻，作为幼儿教师需做好该阶段的把握控制工作，引导幼儿形成良好的行为习惯及认知能力。游戏化课程相比以往传统传授式的教学模式而言，有着趣味性十足的优势特点，教师在开展游戏化教育时应当以幼儿现阶段的实际情况作为出发点，制定合理的游戏内容，全面提升各方面的能力。本文围绕幼儿园课程游戏化的推进展开探讨，并提出相应解决措施，具体如下：
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 幼儿园 课程游戏化 推进策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第325页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

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[1]四郎措姆. 幼儿园课程游戏化的推进策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 325.

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