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结构性教学在小初衔接文言文教学中的运用

吴建花

新疆阿合奇县同心中学

在新课程改革背景下，语文教学的重要性越来越突显，尤其是文言文教学已成为语文教学中的重中之重，因为其对培养学生文化素养、综合能力及传承我国优秀传统文化等都有着极大的促进作用。学生进入初中后，第一个学期的第一单元就有文言文的内容，由于小学语文教材中文言文的课文和学习板块较少，而课本之外，学生接触的文言文十分有限，再加上中小学衔接过程中，两者在课程标准、教材内容、教学策略等方面存在较大差异，所以就会使部分中学生在学习文言文时有一定的压力和难度。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 文言文教学 中小学生 衔接教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第324页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]吴建花. 结构性教学在小初衔接文言文教学中的运用[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 324.

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