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小学数学互动教学有效性分析

罗文利

四川省南充市西充县张澜学校

在新课改大背景下，小学数学教学模式有所丰富，其中就包含了互动教学模式，该教学模式主张学生能够全身心参与到教学过程当中，发挥教学过程中师生、生生的互促互进作用。所以本文中也简单从情境、情感以及师生互动三大层面来探讨小学数学互动教学，分析其教学应用有效性。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 互动教学 小学数学 有效性 情感渗透 情境创设 师生互动
【出　处】 《真情》2021年08期 第73页 （共1页）

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真情（2021年08期）

导出/参考文献
[1]罗文利. 小学数学互动教学有效性分析[J]. 真情 . 2021(08): 73.

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