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开放思维，个性发展：初中语文开放性阅读教学改革研究

刘国英

威县思源实验学校

课堂是语文阅读教学的主渠道、主阵地，但是阅读教学中需要紧密联系社会生活，从生活中提取阅读元素，构建个性化语文阅读知识体系。新课程教学改革要求中明确提到，要让学生适当走出课堂，打造开放式、有活力的语文阅读教学模式。基于此，为满足新课程语文教学改革的要求，借助文献对比法和理论分析法，以初中语文阅读教学为研究对象，提出开放性阅读教学改革途径，旨在为开发初中生阅读学习思维，促进其个性发展提供理论借鉴。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中语文 阅读 开放性 教学改革 途径
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第157页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]刘国英. 开放思维，个性发展：初中语文开放性阅读教学改革研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 157.

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