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学生发展核心素养国际比较

张弦 陈春燕

重庆广播电视大学

随着教育的改革，当前教学的理念、教学的目标已经发生了巨大的改变，传统的教学模式已经逐渐的被社会各个方面所淘汰，学校和教师必须要依据教学改革的趋势和方向，创建教学的目标和课堂教育的形式，让教育更加适应社会的发展。基于学生发展核心素养是各阶段教育的根本任务，介绍核心素养的内涵及其发展的历程，对国内外核心素养的架构进行整理、剖析，借鉴国外核心素养理念、模型结构和有效经验，梳理中国学生发展核心素养理论框架，开展我国学生发展核心素养理论研究，是当前教学里的一个重点和难点任务。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 架构 比较
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第326-327页 （共2页）
【基　金】 2019年重庆市教育科学规划课题《基于学生发展核心素养的高职数字创意专业群育人质量提升对策研究》研究成果，项目编号：2019-GX-521

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]张弦，陈春燕. 学生发展核心素养国际比较[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 326-327.

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