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试论小学数学课堂情境创设存在的问题及策略

陈旭

贵州省遵义市汇川区第十四小学

伴随新课程改革的稳定发展，对各个阶段教学要求正在不断提高，教师需要及时转变教学理念，全面掌握当前教学情况，注重优化与创新，尤其是针对小学数学教学来讲，教师必须要优化教学方案，调动小学生的学习兴趣，适当的开展情境创设，促使学生能够积极参与学习，提高小学生的课堂学习效率。基于此，本文主要分析课堂情境创设存在的问题，并阐述了解决对策，仅供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 情景创设 小学数学 课堂教学 问题
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第236页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]陈旭. 试论小学数学课堂情境创设存在的问题及策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 236.

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