基于思辨性思维的初中阅读教学探析
李丽
初中语文教学中，阅读是尤为重要的教学内容，其在培养学生的理解能力、阅读能力、语文综合能力方面发挥着重要的作用。在初中语文阅读传统教学中，教师往往更突显对阅读的“鉴赏”，而忽视了对阅读的“思考”，所以可以发现，很多学生的阅读分析能力、阅读论证能力、阅读反思能力都比较弱。基于此，为了更好地提高阅读教学质量和效率，促进学生在阅读教学中得到更好地提升，作为教师就必须加强在阅读教学中培养学生的思辨性思维。思辨性思维强调学生对思维的运用，促进学生能够带着批判精神、探究精神投入学习。本文就基于思辨性思维的初中阅读教学进行详细分析。
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