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多样教学法在初中历史教学中的运用分析

陈辉

吉林省柳河县第九中学

在新课改的教学背景下，顺应时代的发展趋势，各学科教师都在积极更新自身的教学理念、创新自身的教育模式，以便能够更好地解决学生在学习过程中产生的问题，进一步提高课堂的教学质量与效率，促进学生学科核心素养的培养与发展。鉴于此，在现阶段的初中历史教学中，为了能够突破传统教学模式的限制，加强学生的学习效果，教师应该积极探索多样教学方法的应用策略，有效增加历史教学课堂的趣味性和多样性等特点，提高学生在历史教学中的参与积极性和主动性，让学生在发挥自身教学主体作用的基础上，实现自身历史综合素养的提升。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中历史 多样教学法 运用策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年12期 第174页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]陈辉. 多样教学法在初中历史教学中的运用分析[J]. 文渊·中学版 . 2020(12): 174.

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