高中数学教学中德育渗透整合的价值原则及其途径
肖贤华
高中数学素质教学的要求，使得教师在教学中必须脱离原本单一的知识性教学，并在其中融入更多德育教学的内容。这一教学改革对数学学科教学发展，与学生能力成长都具有重要意义，教师如果能够灵活掌握高中数学教学中德育渗透整合的原则与途径，对推进数学德育教学是非常有帮助的。但是，在实际数学德育融入过程中，大部分教师都不清楚德育融入中应该遵循的原则以及途径，面对此问题，教师需要加快完善对德育教学的理解，通过提升德育教学在数学教学设计、教学评价、教学反思等教学环节的融入度，促进高中数学德育教学效率提高，推动学生能力发展。
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