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生活化教学在小学科学教学中的应用策略

姜杨 方志刚

农安县育新小学 农安县人民政府教育督导室

科学技术的诞生象征着人类文明的进步和发展，科学教育在小学阶段教学中具有十分重要的意义。课堂教学作为小学科学教师开展实验活动和教学计划的主阵地，也是小学生获取科学知识的重要渠道，提升小学科学课堂教学质量和教学效率是每一位一线教师的教学目标。生活化教学的出现为小学科学课堂增添了新鲜血液，小学科学离不开日常生活，将学科知识生活化，让学生在学习过程中切身感受到两者的紧密性，学生在熟悉的氛围中学习更加游刃有余，从而收获科学教育带来的神奇和兴趣。在教师指导下，学生能够将所学知识巧妙运用到日常生活中，不仅牢固理论知识，还能够得心应手的运用。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 生活化教学 小学科学 应用策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年12期 第262页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]姜杨，方志刚. 生活化教学在小学科学教学中的应用策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(12): 262.

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