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读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索

熊海青

青海省西宁市城北区双苏学校

我国教育改革不断推进和发展，教育过程中更加重视基础教育，小学生语文学习的时间不长，知识的积累比较有限，为提高其语文素养，还需要教师做好多方面的工作。读写结合的教学方式在教学过程中的运用，不仅有助于学生写作能力的培养，还有助于学生阅读习惯和能力的培养。小学阶段的学生比较活泼好动，很多良好的行为习惯正处于养成的阶段，这一时期各种教学活动的进行，还需要教师对其给予正确的引导，将写作教学和阅读教学巧妙地结合到一起，提高语文教学的质量。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 读写结合 小学语文 教学策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年12期 第140页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]熊海青. 读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索[J]. 文渊·高中版 . 2020(12): 140.

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