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数学文化融入初中课堂教学的策略

戴海燕

南昌三中高新校区

随着教育的发展，教育者对教学的研究更加透彻，对于文化意识也有了更深的理解，并逐渐领悟到数学思维的文化价值和现实意义。数学文化作为数学思想、精神等的综合体，无论是对学生数学学习的实践探究能力，还是对其学习品质和德育教育，都具有一定程度的推动作用，是初中数学教学中的重要分支，亦是其创新教学中必须重视的部分。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 数学文化 初中数学 策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年12期 第284页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]戴海燕. 数学文化融入初中课堂教学的策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(12): 284.

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