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小学科学课程资源的开发与利用思路分析

韩荣

山西省太原市平阳路街道中心校殷家堡小学

在新课标理念指导下，加强对多元教学模式的运用，提升小学科学教学效率，需要教师具有课程资源开发与利用意识。只有了解不同阶段小学生身心发育规律，结合其学习兴趣、认知特点，拉近学生与科学学科的距离，才能使其掌握学习方法，具有学科思维，认识科学的本质，形成核心素养。继而，在科学精神的指引下，使学生具有探究学习热情，认识生活中的科学现象，增强学生解决问题的能力。基于此，本文展开对小学科学课程资源的开发与利用思路探析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学科学 课程资源 开发 利用思路
【出　处】 《文渊·高中版》2020年12期 第229页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]韩荣. 小学科学课程资源的开发与利用思路分析[J]. 文渊·高中版 . 2020(12): 229.

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