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浅谈小学低段生字教学方法 ——“随文识字”

王小燕

四川省乐山市犍为县清溪中心小学

在小学语文教育教学中，识字、朗读、阅读是最基础最重要的三部分，其中识字是后两者必不可少的条件。在新课程改革的倡导下，一部分教师开始尝试随文识字，教师运用随文识字教学，能让学生主动参与到具体的语言情境中体会、感受、理解生字的意义。笔者也做了大胆地尝试，通过一系列实践颇有收获。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文教育教学 低段识字 随文识字
【出　处】 《文渊·高中版》2020年12期 第278页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]王小燕. 浅谈小学低段生字教学方法 ——“随文识字”[J]. 文渊·高中版 . 2020(12): 278.

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