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基于情境教学的高中地理实践能力培养策略
徐根峰
河北省新河县河北新河中学
情境教学法作为一种有效教学手段,情境创设是其中的关键,将其应用于高中地理教学课堂,能够为学生创设出具有一定情绪色彩、形象且生动的教学情境,这样自然能够有效激活学生情感体验、深化学生对于教材的理解,从而有效提高高中地理教学效果、满足新课改要求。教师在地理课堂教学中为学生设置各种情境,则能够吸引学生的注意力,提高学生的学习效率,并使其实践能力得到有效培养。
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【栏 目】
教育天地
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
新课程改革
高中地理
情境教学
【出 处】
《文渊·中学版》2020年06期
第155页 (共1页)
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文渊·中学版(2020年06期)
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1
]徐根峰. 基于情境教学的高中地理实践能力培养策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 155.
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