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生活化教学在小学科学课堂中的策略探讨

刘军

湖南省长沙市望城区周南望城学校

随着经济的发展和社会的进步，越来越多的人在满足一定物质条件的基础上对教育建设也愈加重视，需求不断扩大。各教育部门顺应时代潮流与现代教育新观念，不断对教育体系进行完善优化，深入推进素养教育，满足人们的教育需求，加强学生的实践能力与综合素养，以此促进学生的全面发展。其中，科学这门基础性学科开设的时间相较于其他科目较晚，但所发挥的价值不可忽视，同时不可避免的在教师教学过程中因经验不足而增添了一些难度，因而这就需要科学教师创新思维，有机结合生活实际与科学教材，创设情境，激发学生学习兴趣，从而更好的培养学生的科学思维，增强学生的科学品质精神。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 生活化教学 小学科学课堂 建议与策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第194页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]刘军. 生活化教学在小学科学课堂中的策略探讨[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 194.

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