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小学语文低年级学生写话技巧指导培养策略

刘娟

聊城市莘县王奉镇中心小学

在小学语文课程标准中有明确地提出：要让低年级学生对写话感兴趣，能够写出自己对周围事物的认识与感想，进而形成乐于运用文字书写所见所闻事物的能力。面对低年级学生理解力有限、生活经验缺乏等复杂的学情，小学语文教师应从不同的角度入手优化写话教学的形式与内容，有意识地结合语文知识与生活元素，引导学生由词、句拓展到篇，逐渐形成愿写、爱写、乐写的良好写作习惯。本文就小学低年级学生写话技巧指导培养策略进行详细探究。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学低年级 学生培养 写话技巧 指导策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第121页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]刘娟. 小学语文低年级学生写话技巧指导培养策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 121.

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