基于知识结构的初中历史思维导图教学法的运用研究
苏明丽
伴着科技的不断发展，教育事业也进行了一定的革新，对初中课堂教学提出了更严格的要求。沿着新一轮基础教育课程改革的发展趋势，传统教学方法已经不能满足新的课堂要求，积极学习并引入新型教学模式才是解决问题的关键。中学生刚开始接触历史，还没有找到学习历史的方法。思维导图将图像、符号等其他知识组合成一个完整的结构。每一个图像和文字都有特定的联系，可以帮助学生将各种历史事件以及事件发生的时间进行梳理。此文根据初中历史思维图教学方法的应用和探索进行简要分析，以供教育工作者参考交流。
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