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关于高职高等数学考核体系的进一步研究

李薇

重庆城市职业学院

文中在已有高职高等数学教育教学评价体系的基础上,围绕素质教育这一目标进一步对数学教育考核体系进行研究,打破唯量化的评价导向,将学生的认知、情感、价值观等内容纳入其中,体现评价的人文性、多元性。为此,逐步将客观量化评价与主观效度检验结合起来,综合采用结果评价、过程评价、动态评价等方式,制定更为精细和系统的评价指标。
【栏 目】 高教研究
【出 处】 《文渊·中学版》2020年06期 第4-6页 (共2页)

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[1]李薇. 关于高职高等数学考核体系的进一步研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 4-6.

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《关于高职高等数学考核体系的进一步研究》

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