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核心素养下小学低年级数学情境化教学实施策略

徐小琴

广东省清远市佛冈县城南小学

在小学数学教学中，情境教学可以显著提高教学成效，加深学生对数学知识的认知和理解。本文探讨情境的实施及其对数学教学的积极作用，并结合具体的教学案例，阐述了低年级数学情境教学的实施策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 低年级数学 情境化教学 积极作用 实现策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第150页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]徐小琴. 核心素养下小学低年级数学情境化教学实施策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 150.

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